2.内容：
预备姿势：直立。
第一个8拍
(1)左脚向左一步，两臂侧平举，手握拳，拳心向下。
(2)上体向左转90°同时左臂屈肘于体后，拳心向外，右臂胸前平屈，拳心向下。
(3)上体右转180*同时两臂伸直，经前成左臂胸前平屈，拳心向下，右臂体后屈肘，拳心向后，眼看右后方：
(4)左脚收回，还原成直立。
(5)-(8)与(1)-(4)动作相同，方向相反。如图11-7 (a)-(h)所示。
第二个8拍：
(1)左脚向左一步，稍宽于肩，同时两臂侧平举，掌心向下：
(2)屈左膝，右腿向左后伸直，脚点地，上体向正前方稍前倾，同时右臂经后下摆至前举60°，掌心向上，左臂随之后上举，掌心向下，头看前方。
(3)右脚收回，同(1)；
(4)左脚收回，还原直立。
(5)-(8)与(1)-(4)相同，但方向相反。
第三个8拍同第一个8拍。
第四个8拍同第二个8拍。如图11-7 (i) -(p)所示。
要求及注意事项：转体时两脚不动。
3.基本要求：
(1)、试讲时间约10分钟；
(2)设计体转运动的教学过程；
(3)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节；
(4)重、难点突出，体现分组练习。.
(5)有师生的互动环节。
一、开始部分
集合整队、清点人数。
二、准备部分
1.慢跑热身
2.准备活动：徒手操，热身，提高柔韧性，避免受伤，适应主要内容教学。
三、基本部分
1.教师通过示范讲解双手前掷实心球的完整过程。
预备姿势：直立。
第一个8拍
(1)左脚向左一步，两臂侧平举，手握拳，拳心向下。
(2)上体向左转90°同时左臂屈肘于体后，拳心向外，右臂胸前平屈，拳心向下。
(3)上体右转 180°同时两臂伸直，经前成左臂胸前平屈，拳心向下，右臂体后屈肘，拳心向后，眼看右后方；
(4)左脚收回，还原成直立。：
第二个8拍：
(1)左脚向左一步，稍宽于肩，同时两臂侧平举，掌心向下；
(2)屈左膝，右腿向左后伸直，脚点地，. 上体向正前方稍前倾，同时右臂经后下摆至前举60°，掌心向上，左臂随之后上举，掌心向下，头看前方。
(3)右脚收回，同(1)；
(4)左脚收回，还原直立。
第三个8拍同第一个8拍。
第四个8拍同第二个8拍。
要求：学生认真观看教师示范动作，注意转体时两脚不动。
意图：体会体转运动的完整过程。
组织：体操队形。
2.采用镜面示范，老师领做学生模仿，第一个8拍和第二个8拍。.
3.采用镜面示范，老师领做学生模仿，第三个8拍和第四个8拍。.
4.第一个8拍到第四个8拍的完整练习。
5.课课练
体转运动的展示会。
四、结束部分
1.放松活动
2.师生总结。
3.收拾器材、师生再见。
2：内容：
动作要领：
口令；“向右(左)转——走！“
预令和动令都落在右(左)脚上。当听到动命后，左(右)脚向前迈半步，脚尖向右(左)约45，身体向右(左)转90°时，脚不转动，接着迈踢右(左) 脚，向新的方向行进，两臂配合两腿协调动。
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟：智师
(2)设计向右转走的教学过程；
(3)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节；
(4)重、难点突出；
课堂常规：
1.体委集合整队，报告人数。
2.师生问好，考勤。
3.教师宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。
4.安排见习。
5.检查、整理服装。
6.队列队形练习。
二、准备部分
1.慢跑：约200-300米。
2.热身操：
①伸展运动；
②扩胸运动；
③踢腿运动；
④转体运动；
⑤全身运动。
三、基本部分
1.教师讲解向左(右)转走的动作要领及方法。
2.教师利用多媒体大屏幕演示。
3.教师纠错。
4.学生练习
（1）转髋、上步扣左脚练习(3次)
(2)找两个同学做示范，对比转髋与不转髋的区别
(3)原地踏步转髋、扣左脚，同时学生发“扣"口令(2 次)
(4)原地踏步转髋、扣左脚接转身踏步，同时学生按步点发“1-2-1”口令 (8次)
(5)，转身踏步，同时学生发“扣”口令。然后转身踏步，同时学生按步点发“1-2-1"口令4次。
(6)齐步走转髋、扣脚接转身踏步，同时学生发“扣”口令。然后转身齐步走，同时学生按步 点发“1-2-1”口命(4次)
(7)齐步走转髋、扣脚接转身第一步踢迈腿制动练习(2次)
(8)学生做完整向右转走动作(4 次)
5.游戏：投击活动目标
游戏方法：学生分成2-4组，-组在圈内躲闪，另一组在圈外投击，击中得一分，积分多者为胜。定时互换。”
游戏规则：
1.投击者不能进入圈内投击，否则无效；
2.躲闪者不能出圈躲闪，否则无效；
3.只能投击头部以下部位。
四、结束部分
1.放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)
2.课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评，教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)
3.整理场地，收拾器材
4.宣布下课，师生再见
2.内容：
将学生分成人数相等的四队，每队分成两个组成迎面接力跑的队形站立；每队排头手持小球。发令后，各队持球排头向对面跑去，将球传交给对面排头后排到队尾；接球者接球后快速向对面跑去。依次进行，直到各队最后一人。
3基本要求：
(1）试讲时间约10分钟：一都姆
(2）设计抱球接力的教学过程；
(3)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节；
(4)重、难点突出，体现分组练习；
1.整队集合，点名报数
2.宣布上课，师生问好
3.宣布本节课的内容及要求
4.检查服装，安排见习生
二、准备部分
1.一切行动听指挥。
龙头捉龙尾的游戏：将全体学生分成人数相等的两队，手拉手成两列横队，组成两条龙，每队一头为龙头，一头为龙尾。游戏开始，两条龙的龙头分别去捉对方的龙尾。每捉到一次得一分，游戏结束时，以得分多的队为胜。
2.关节、韧带练习。
头部运动、扩胸运动、体转运动、正压腿运动、壑腕关节运动。
三、基本部分
1.分发挂图，教师提出问题，学生进行自主探究
组织：将全班学生分为8组，每组学生发放一个挂图，让学生以组为单位进行讨论：图片中运动员是如何持球的，在进行交接球的时候，传球人是用哪只手交接给接球人的。教师引导学生关注双手接球的方法。
2.教师示范、分解讲解
在学生讨论结束后，教师耐心细致地讲解传接球的方法，并做完整示范，让学生初步建立动作表象，其次进行分解讲解，最后再进行一次完整示范。
3.学生巩固
练习1：击掌练习
请学生将红领巾取下环绕式系在右手手腕上。一、三排学生向后转，进行两两面对面的右手击掌。微调队形，增加难度：一、三排向左跨一步，在站立式起跑动作的基础上进行击掌。
（2）练习2：双手传球双手接球
组织：场地两端线相距20—30米，学生分为四队，同队的两组学生分别站在一条跑道的两端线外。从一侧的同学开始，排头学生用站立式起跑向前跑出和对面组同学双手传球双手接球
3练习3：原地单手持球双手接球
组织：教师先找一名同学配合一起做侧面演示。同时强调接球的持球动作。将学生分成两人一组，安排两两原地单手持球双手接球练习5分钟，教师巡回指导，纠正学生握球部位不正确的问题。
(4）练习4：安排迎面走动/慢速行进间的传接球练习。组织：将学生分成两人一组，两人相距5-10米，进行迎面走动/慢速行进间的传接球练习，练习10分钟，教师巡回指导，纠正学生交接球时机掌握不好的问题。
4.学生展示，教师点评
请学生进行展示，鼓励学生进行自评和互评，教师补充并再次强调：传接球技术动作质量的高低，会直接影响全队的成绩，在进行交接球时，一定要注意传接球的方法和交接球的时机。
5.比赛巩固练习：迎面接力比赛
场地两端线相距30米，两组学生为一队，在场地中间画两条跑道，同队的两组学生分别站在一条跑道的两端线外。从一侧的同学开始，排头学生右手持球一端，采用站立式起跑和立球式传接球方法。教师发出比赛开始的口令后，排头学生向前跑出，把球传给对面同伴后，站到对面组队尾。依次进行，先跑完的队为胜队。
四、结束部分
1.放松练习（在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)
2课堂小结（学生总结本节课的收获，并进行自评、互评，改师进行补充评价及情感态度、价值观升华)
3.整理场地，收拾器材
4.宣布下课，师生再见
2.内容:
“喊号追人”
学生站成圆，从排头开始1-4 向后报数，要求每人记住自己的号数，游戏开始每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊某号时，该号数的人立即离开队伍从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原来之前以手触及前面同号者得一分。如追不上,跑至自己原位时归队，重新开始。
3.基本要求:
(1)试讲时间约10分钟;
(2)讲解清晰、精炼，示范准确、到位;
(3)教法应用得当，重、难点突出，有辅助与纠正方法,体现分组练习;
(4)体现发展身体素质的培养,提高灵活性协调性的教育。
1.课堂常规
(1)体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
(2)师生问好。
(3)宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。
(4)安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：声音洪亮，应答干脆。
2.队列队形练习：原地三面转法。
组织教学：四列横队，学生集体练习，教师通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习。
要求：精神饱满，动作规范，整齐划一。
(二)准备部分
1.游戏：赛龙船
游戏方法：将参加游戏的学生分成人数相等的两队(或四队)，排成单行纵队站于起点线上。各队选一名队长当排头指挥，其余的人从排尾开始依次分别抬起右腿，由前面的人依次用右手拉住，另一只手搭在前一人的肩上，组成一条龙船。老师发令后，各队由队长指挥用单脚跳的方法，按拍节前进。看哪队齐心合力，首先达到终点线即为优胜。
游戏规则：龙船不得在途中散架子，散了应马上重新组好才能继续前进。
2.徒手操
头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、手腕脚踝关节活动。
组织教学：四列横队体操队形散开。
要求：动作到位，舒展大方。
(三)基本部分
1.问题导入
教师：同学们，动物园啊要开展“游戏小能家”体育游戏大赛了，小兔子报名参加了“喊号追人”比赛，可是她呀好久没有参加比赛了，大家想不想帮助小兔子拿到此次比赛的冠军呢，我听到大家都说想，那我们就和小兔子一起来进行赛前的“喊号追人”游戏训练吧!
2.喊号追人游戏
(1)示范
提问：请同学们仔细观看示范当中的游戏方法是什么?被喊到号的队员奔跑的方向是怎样的?
示范：视频示范，组织学生演示
学生回答：喊到号的人需要快速做出反应，进行追逐;并且跑动是沿着圈外，方向是一致的(顺时针或逆时针)。
(2)讲解
游戏名称：喊号追人
游戏方法：在空地上，划一直径为10米的圆圈。学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊"某"号时，该号数的人立即离队伍从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。
游戏规则：追逐者必须从圈外跑。没被叫到号者不得阻挡。
组织教学：四列横队，前两排蹲下后两排插空站立。
(3)练习
①听口令反应练习
数字1至5设置相对应的身体练习，1~5号依次对应：向上跳，蹲下，向后转，高抬腿，拍拍手。老师随机说出一个数字，需要学生做出相应的身体动作。
组织教学：体操队形，老师巡视指导。
要求：加强思想教育，注意安全。
②“喊号追人”游戏
学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊"某"号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。
教学组织：学生分四组进行，注意配合。
要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。
③加入加减乘除计算，进行“喊号追人”
教学组织：学生分四组进行，注意配合。
要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。
(4)检验
“喊号追人”比赛
组织教学：全班一起进行“喊号追人”比赛，决出班级优胜者。
要求：比赛过程中，强调安全问题。
(四)结束部分
1.放松活动：配乐放松操。
组织队形：四列横队，体操队形。
要求：语言引导提示并带领做放松练习。
2.课堂小结
教师总结本节课的教学情况和学生的学练情况，以鼓励为主，同时提出学生需要努力的方向。
3.收拾器材，宣布下课。
教学组织：四列横队，自然站立。
