一、单项选择题
1．张老师在课堂上使用方言进行教学，关于此现象下列说法正确的是( )。
A．只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓
B．都是当地学生，用方言更易于与学生交流
C．教师在教学过程中应使用全国通用的普通话
D．应该停止张老师的教学工作，令其反省
2．全面落实立德树人根本任务，要提升学生思想道德水平。下列不属于提升学生思想道德水平的举措的是( )。
A．把思想政治工作贯穿教育教学全过程
B．着力加强爱国主义教育
C．努力增强学生社会责任感
D．注重激发学生学习兴趣、科学兴趣和创新意识
3．经济合作与发展组织( OECD)统筹的国际学生评估项目(PISA)，每三年发布一次，主要测试学生是否掌握了参与社会生活所需的基本知识和技能。2017年首次发布了新的测试项目是( )。
A．阅读素养
B．数学素养
C．科学素养
D．全球胜任力
4. 2018年11月8日，教育部发布了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。其中，规定“落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为”的是( )。
A．坚定政治方向
B．传播优秀文化
C．秉持公平诚信
D．潜心教书育人
5. 1999年，将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针的文件是( )。
A．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D．《中国教育改革与发展纲要》
6．下列哪项不属于《中华人民共和国教师法》规定的可由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘处理的情形？( )
A．故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B．体罚学生，经教育不改的
C．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
D．工作疏忽，使学校受到损失的
7．教育部2005年1月13日发布的《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》中提出的加强和改进师德建设的主要措施不包括( )。
A．强化师德教育
B．加强师德宣传
C．严格考核管理
D．丰富校园文化
8．未成年人保护法提出对有本法规定的严重不良行为的未成年人，父母或者其他监护人应当互相配合，采取措施严加管教，也可以送( )进行矫治和接受教育。
A．工读学校
B．特殊学校
C．职业学校
D．普通学校
9．首次使用了“综合实践活动”课程名称的文件是( )。
A．《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》
B．《义务教育课程设置实验方案》
C．《普通高中课程方案（实验）》
D．《中华人民共和国义务教育法》
10．《基础教育课程改革纲要（试行）》要求“整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”，这是( )。
A．实现课程功能的转变
B．实现课程结构的改革
C．实现课程内容的改革
D．实现课程实施的改革
11.下列明确提出“在全国有计划、有步骤地普及九年义务教育的目标”，并建议立法“实施九年制义务教育”的文件是( )。
A．《中共中央关于教育体制改革的决定》
B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D．《中国教育改革与发展纲要》
二、多项选择题
1．为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设。2018年11月8日，教育部研究制定了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，规定中小学教师应做到( )。
A．坚定政治方向
B．传播优秀文化
C．秉持公平诚信
D．规范从教行为
2．教育法律责任的构成要件包括( )。
A．违法行为与损害事实之间具有因果关系
B．损害行为必须违反教育法律
C．行为人主观上有过错
D．有损害事实
3. 2017年1月国务院发布了《国家教育事业发展“十三五”规划》，其中要求推进基础教育课程与教学改革。加强对课程教材建设的顶层设计，修订国家基础教育课程方案和课程标准，体现学生发展核心素养要求，完善教材审查审定和使用监测制度，打造具有( )的基础教育课程教材体系。
A．科学性
B．时代性
C．民族性
D．先进性
4．依据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利包括( )。
A．进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
B．从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体
C．指导学生的学习和发展
D．关心、爱护全体学生，尊重学生人格
5．PISA是一项国际性学生学业成就比较调研项目，主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。评估主要分为三个领域，即( )。
A．阅读素养
B．数学素养
C．科学素养
D．体育素养
6．学生发展核心素养，主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。以( )为基本原则。
A．科学性
B．时代性
C．民族性
D．社会性
7．学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。《中国学生发展核心素养》课题组的研究成果表明，以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。其中社会参与主要培养( )两个方面。
A．人文底蕴
B．健康生活
C．责任担当
D．实践创新
8．学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。《中国学生发展核心素养》课题组的研究成果表明，核心素养总框架包括( )。
A．终身学习
B．自主发展
C．文化基础
D．社会参与
三、判断题
1. 1994年联合国教科文组织发表的《萨拉曼卡宣言》中首次提出了全纳教育的理念。( )
2．义务教育阶段的全纳教育是指教育应当满足所有儿童的教育需要，每一所学校必须接受服务区域内所有儿童入学。( )
3．教育法律规范对教育关系调整具有局限性，教育关系还需要受到教育道德的调节。( )
4．刑罚只能由人民法院依法判处，其他国家机关均不得适用。( )
5．教育法律救济应以合法权益受到侵害并造成损害为前提。( )
6．在教育实践中，所有与教育有关的行为都必须以教育法律规范来约束。( )
7．教育法是国家大多数公民意志在教育方面的体现。( )
8．教育行政复议机关的复议决定具有最终的法律效力。( )
9．某私立学校因为经营不善无法继续办学，学生与该校之间的教育法律关系自动终止。( )
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