1．考试中，从多种答案中选择出一个正确答案；工作中，从多种方案中选取一种最佳方案；依靠许多资料归纳出一个正确结论等都是运用了聚合思维法。( )
2．痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释。按照这种理论，遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。它起源于亚里士多德，由艾宾浩斯进一步发展。( )
3．瞬时记忆又称感觉记忆，储存时间大约为2秒～1分钟。( )
4．智力是指人的一般性的精神能力，其核心是记忆力和想象力。( )
5．以内省法作为主要研究手段的心理学派是行为主义心理学派，该流派是美国现代心理学主要流派之一。( )
6．正直、诚恳、认真、乐于助人等属于性格的意志特征。( )
7．智力被认为是与学习能力有关的一个重要心理变量，但是这一概念是人为建构的很难被精确地测量。( )
8．采取决定阶段是意志行动的中心环节，是意志努力的集中体现，其往往与克服困难相联系，与成功和失败的经验相联系。( )
9．听到有人喊“着火了”，小马立刻蹦了起来，心跳加速，呼吸急促，这种情绪状态属于应激状态。( )
10. 记忆不是一下子完成的，有三个基本环节：识记、保持和再现（再认或回忆）。从信息加工的观点看，记忆过程是编码、储存和提取的过程。( )
11. 知觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映，知觉是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。( )
12. 感觉和知觉同属于认识过程的初级阶段，即感性认识阶段，都是对当前事物的直接认识，都反映事物的外部特征和外部联系。( )
13. 小学生的学习兴趣还不稳定，比较笼统、模糊，容易对学习的形式感兴趣并从中获得满足。( )
14. 根据心理活动的指向，瑞士心理学家荣格将性格分为内向型和外向型，但多数人并非典型的内向型或外向型性格，而是介于二者之间的中间型。( )
15. 投射测验以弗洛伊德的人格理论为依据，相对于自陈式测验，它对施测者的要求更高。( )
16. 能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆准确性的良好表现。( )
17.“总吃蜜，蜜也不甜”从心理学角度来看，这种现象是联觉。( )
18. 有预定目的，不需要太努力的注意被称为有意后注意。( )
19. 知觉恒常性是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上保持稳定的特点，它包括大小恒常性、形状恒常性和颜色恒常性等。( )
20. 小李十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都寡言少语。这表明人格具有稳定性。( )
21.激情是在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。( )
22. 需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。( )
23. 不管刮风下雨，学生们都能坚持锻炼，毫不动摇，这是意志果断性的表现。( )
24. 性格本身不具有天赋性，没有好坏之分，它是在后天环境中逐渐形成的，是人最核心的人格差异，受人的价值观、人生观、世界观的影响。( )
25. 先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫倒摄抑制。( )
26. 学生小郑有写日记的习惯，每当遇到不愉快的事情时，他都会写进日记，他觉得写完日记后心里舒服多了。在这里，小郑调节情绪的方法是注意转移法。( )
27. 研究表明，在记忆上，女生偏于意义记忆，记忆较持久。男生偏于机械记忆，记忆面较广，短时记忆优于女生。( )
28.思维定势对问题解决总是起消极作用。( )
29. 心理学是研究心理现象及其规律的科学，心理现象又称心理活动，它包括心理过程和个性心理。( )
30. 从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。 ( )
31心境是一种微弱、持续时间较长的带有弥散性的情绪状态。( )
32.记忆过程中的保持环节，是把识记过的事物以一定的形式存储在头脑中的过程。这种过程是一种富于变化的动态过程。( )
33.从形式上看，自我意识包括自我认识、自我体验、自我安慰三方面。( )
34.按照特征整合理论，特征登记不需要注意，但特征整合需要注意。( )
35.思维是从问题开始的，但是只有当人具有解决问题的需要和动机时，他才可能以进取的态度寻求解决问题的方法和步骤。( )
36.大脑左半球主要负责抽象思维和空间知觉。( )
37.马斯洛需要层次理论中最高层次需要是尊重与自尊的需要。( )
38.学生正在听课，忽然教室外发生巨响，引起大家不由自主地转头朝向刺激的方向，这种形式是有意注意。( )
39.在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行识记的是意义识记。( )
40. 一般来说，测验的信度与效度成正比，信度越高、则效度也越高。( )
41.卡特尔将人的智力分为晶体智力和流体智力，认为前者受遗传因素影响较大，后者则从社会文化中习得。( )
1．√ 【解析】聚合思维，也叫求同思维、集中思维、辐合思维、会聚思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。
2×【解析】痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释。按照这种理论，遗忘是由记忆衰退引起的，衰退随时间的推移自动发生。它起源于亚里士多德，由桑代克和巴甫洛夫学派进一步发展。
3．× 【解析】当客观刺激停止作用后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来，这就是感觉记忆。感觉记忆是记忆系统的开始阶段，储存时间一般为0. 25～2秒。短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，信息保持的时间一般不超过1分钟。
4．× 【解析】智力是在认识活动中表现出来的一般能力，包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等成分。这些成分之间相互联系、相互制约，它们在智力结构中各有一定的作用，其中思维力是智力的核心成分。
5．× 【解析】构造主义心理学派认为所有复杂的心理活动都是由感觉、意象和激情状态这些基本元素构成的，心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们连接成各种复杂心理过程的规律。
6．×【解析】从组成性格的各个方面来分析，可以把性格分为态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征四个组成成分。性格的态度特征主要指的是一个人如何处理社会各方面的关系的性格特征，即他对社会、对集体、对他人以及对待自己的态度的性格特征。好的表现是忠于祖国、热爱集体、关心他人、乐于助人、大公无私、正直、诚恳、文明礼貌、勤劳节俭、认真负责、谦虚谨慎等。
7．√【解析】智力指人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，并以抽象思维为核心。智力可以被测量，比如比纳一西蒙智力量表，斯坦福一比纳量表，但是无法被精准测量，因为智力因素的抽象性，所以无法精准测量，故题干判断正确。
8．× 【解析】意志行动的过程包括准备阶段（采取决定阶段／确定决定阶段）和执行决定阶段。其中，执行决定阶段是意志行动的中心环节，是意志努力的集中体现。
9．√ 【解析】应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。小马听到“着火”的反映，属于应激状态。
10.√【解析】略。
11.√ 【解析】知觉是客观事物直接作用于感觉器官在头脑中产生的对事物整体的认识。它是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。
12.√【解析】感觉和知觉都是对当前事物的直接认识，都是人类认识世界的初级形式，反映的都是事物的外部特征和外部联系；属于认识过程的感性阶段。
13.√ 【解析】略。
14．√ 【解析】按照心理活动的指向，瑞士心理学家荣格将性格分为外向型和内向型。他认为，多数人并非典型的内向型或外向型性格，而是介于两者之间的中间型。
15.√ 【解析】投射测验是以弗洛伊德的人格理论为依据的。相对于自陈式测验，投射测验的原理复杂深奥，非经专门训练者不能使用。这说明投射测验对施测者要求较高。
16.× 【解析】能够在较短的时间内记住较多的东西，是记忆敏捷性良好的表现。
17.× 【解析】在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。这是在同一感受器中，由于长时间的刺激作用，导致感受性发生变化的现象。感觉适应既可引起感受性的提高，也可引起感受性的降低。“总吃蜜，蜜也不甜”体现了感觉适应。
18.√ 【解析】有意后注意是指事前有预定目的，不需意志努力的注意，是由有意注意转化而来的一种特殊形态的注意。
19.√ 【解析】知觉恒常性，是指当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上保持着一定的稳定性。
20.√ 【解析】略。
21.× 【解析】本题考查的是应激的知识。应激是指在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。激情是一种强烈的、短暂的、具有爆发性的情绪状态，常常伴有难以克制的冲动性行为。暴怒、狂喜、恐惧、极度悲伤与绝望等都属于这种状态。
22.√【解析】需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
23.× 【解析】本题考查的是意志品质。意志的坚持性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。
24.× 【解析】性格有好坏之分，气质无好坏之分。
25.×【解析】前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用；倒摄抑制是后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。
26.×【解析】小郑调节情绪的方法是宣泄法。
27.×【解析】女生偏于机械记忆，记忆面广，量较大，短时记忆优于男生，男生偏于意义记忆。
28.× 【解析】思维定势对问题解决既有积极的一面，又有消极的一面。
29.√ 【解析】心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括心理过程和个性心理两部分。
30.√ 【解析】根据信息加工的观点，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。
31.√ 【解析】心境是一种微弱、平静而持久的情绪状态，带有弥散性的特点。
32.√ 【解析】保持环节是记忆过程的第二个基本环节。保持是识记的延续，是把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、思考过的问题等，以一定的形式存储在头脑中的过程。这种过程是一种富于变化的动态过程。
33.× 【解析】自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系。自我意识的结构是从自我意识的三个层次，即知、情、意三方面分析的，由自我认识、自我体验和自我调节（或自我控制）三个子系统构成。
34.√ 【解析】特征整合理论把加工分成两个阶段。第一个阶段是分散注意，人利用平行加工，自动地对特征进行登记，粗略地等同于自动加工。第二个阶段为集中注意，主要进行系列加工，即一次只识别一个客体，粗略地等同于控制加工。特征整合理论实质上认为，尽管特征登记不需要注意，但特征整合需要注意。
35.√ 【解析】思维是从问题开始的。但是，只有具有解决问题的需要和动机时，人们才可能以进取的态度寻求解决问题的方法和步骤。对问题持漠然的态度，既不能发现问题，也不能解决问题。但动机过于强烈，人处于高度的焦虑状态也会阻碍问题的解决。
36.× 【解析】大脑左半球是抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球，主要负责言语、阅读、书写、运算和推理等。大脑右半球是形象思维和高度空间知觉的优势半球，它主要处理的信息是知觉物体的空间关系、情绪情感、欣赏音乐等。
37.× 【解析】最高层次的需要是自我实现的需要。
38.× 【解析】本题考查的是注意的类型。无意注意（不随意注意）是指事先没有预定的目的，也不需要做意志努力的注意。题干描述的是无意注意。
39.√ 【解析】意义识记是主要通过对材料的理解而进行的识记。在意义识记时，学习者运用已有的知识经验，积极地进行思维，弄清材料的意义及其内在联系，从而将它记住。
40.× 【解析】信度代表稳定性，而效度则需要同时具备稳定性和准确性。效度高时信度一定高，信度高时效度不一定高，但也不一定低。
41.× 【解析】流体智力属于人类的基本能力，受先天遗传因素影响较大，受教育文化影响较少。晶体智力是指对从社会文化中习得的解决问题的方法进行应用的能力，是在实践中形成的能力。
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