1、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的( )心理特征。
A．气质
B．性格
C．能力
D．动机
2、实验法的主要特点是( )。
A．简便易行
B．严格控制条件
C．定量研究
D．探讨相关关系
3、评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体历程中的相对位置来报告评价结果是( )。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．标准参照
D．常模参照
4、教师的意志品质表现出选择教育决策的( )。
A．自觉性
B．坚韧性
C．果断性
D．自制性
5、学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是( )。
A．正迁移
B．负迁移
C．纵向迁移
D．横向迁移
6、概念学习和规则学习的基础是( )。
A．规则学习
B．命题学习
C．代表性学习
D．总括学习
7、在行为的动机体系中起主导作用的动机是( )。
A．意识到的动机
B．没有意识到的动机
C．近景性动机
D．远景性动机
8、当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则适合的学习动机强度应当( )
A．很高
B．较高
C．较低
D．以上都不对
9、可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是( )。
A．衰退理论
B．干扰理论
C．线索一依存理论
D．动机遗忘理论
10、真实再现出特定的动作方式和行为模式是( )。
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟练
11、大约从( )开始，儿童不再无条件地服从和信任教师。
A．二年级
B．三年级
C．四年级
D．五年级
12、学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于( )。
A．一般迁移
B．具体迁移
C．水平迁移
D．垂直迁移
13、有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( )。
A．连续性
B．阶段性
C．差异性
D．不均衡性
14、人际关系的形成与变化，取决于交往双方( )。
A．修养和处世方法
B．身份和地位
C．交往方式与方法
D．需要满足的程度
15、反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于( )。
A．强迫性洗手
B．强迫性计数
C．刻板的仪式性动作
D．强迫性自我检查
16、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的( )。
A．面向全体学生原则
B．发展性原则
C．尊重与理解学生原则
D．尊重学生主体性原则
17、“350+189=?”属于以下( )问题。
A．有结构
B．无结构
C．情境性
D．程序性
18、从完整的问题解决过程来看，( )是首要环节。
A．理解问题
B．提出假设
C．发现问题
D．检验假设
19、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是( )。
A．自主感对羞耻感
B．主动感对内疚感
C．勤奋感对自卑感
D．自我同一性对角色混乱
20、问一名4岁儿童：“你有兄弟吗？’’他回答：“有。’’“兄弟叫什么名字？”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗？”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有( )。
A．单维性
B．不可逆性
C．自我中心性
D．抽象逻辑性
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