1201、斯金纳认为，学习的实质上是一种反应概率上的变化，而 是增强反应概率的手段。
1202、当有机体作出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作 。
1203、当信息从短时记忆进入长时记忆时，信息发生了关键性转变，即要经过 过程。当需要使用信息时，需经过检索提取信息。
1204、从学习的信息加工模式来看，学习是学生与 之间相互作用的结果。
1205、加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、 、言语信息、动作技能和态度。
1206、根据学习对学习者的个人意义，人本主义将学习分为 和 两类。
1207、意义学习的目的，就是使符号代表的新知识获得 。
1208、学完单词coat后，再学习raincoat时，可以产生 迁移。
1209、学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时，它们相互之间的影响是 迁移。
1210、根据迁移的内容不同，将迁移划分为 迁移和具体迁移。
1211、阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这在心理学中叫 。
1212、金特纳、吉克等人认为，前后两种情境中的结构特征、 与联系等本质特性是决定迁移的关键成分。
1213、影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和 。
1214、关系转换说的代表人物是苛勒，他强调 是学习迁移的一个决定因素。
1215、从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、 和网络化。
1216、汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这是心理学上的 。
1217、归纳式学习属于垂直迁移中的 迁移。
1218、演绎式学习属于垂直迁移中的 迁移。
1219、经验类化理论强调 的经验在迁移中的作用。
1220、形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。共同要素说认为，迁移是非常具体的、是 ，需要有共同的要素。
1221、 即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。
1222、操作的模仿即实际再现出特定的 和行为模式。
1223、模仿的实质是将头脑中形成的定向映像以外显的 表现出来。
1224、只有通过整合，各动作成分之间才能协调联系，动作结构才逐步趋于合理，动作的初
步 才得以实现。
1225、准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的 ，形成准确的定向映像。
1226、学习的认知策略包括复述策略、 和组织策略。
1227、在利用组织策略进行学习的过程中，常用的图形有： 、流程图、模型图、网络关系图。
1228、一般来说，先前所学的信息对后面所学信息的干扰叫做前摄抑制；后面所学的信息对前面所学信息的干扰叫做 。
1229、学习策略是学习者制订的学习计划，由 和 构成。
1230、苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持 的经典实验。
1231、画线是一种常用的 。
1232、对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用 ；对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用分段识记。
1233、形式训练说是最早的关于迁移的理论，它以 为基础。
1234、建立学习时间表属于运用 的学习策略。
1235、 是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。
1236、提高学生知识储备的 与质量可使学生提高问题解决的能力。
1237、问题解决的过程一般分为：提出问题、明确问题、提出假设和 四个阶段。
1238、能否发现问题，与个体的活动积极性、 等有关。
1239、问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的 到达目标状态的过程。
1240、“怎样培养学生的创新意识？如何依据学生心理发展的规律实施有效的教学？”属于
的问题。
1241、 指能从多种设想出发，不按常规地寻求变异，使信息朝着各种可能的方向辐射，从多方面寻求答案，从而引出更多的信息，有三个基本特性：流畅性、灵活性和独特性。
1242、在解决问题的方法中，使用手段一目标分析法的关键是 。
1243、 指出现在人的面前并使人感到不了解和需要探索的情况。
1244、 是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。
1245、无论采用何种方法进行心理辅导，都必须以建立良好的 为前提。
1246、行为演练的基本方法包括全身松弛训练、 和肯定性训练。
1247、进食障碍包括 、贪食和异食癖。
1248、在评估性会谈中的询问，少提 的问题，多提开放型的问题。
1249、人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的不适当的
或问题解决方式所构成。
1250、 是建立良好辅导关系的手段。
1251、多动症可在医生指导下采用药物治疗。此外，采用各种行为疗法，如强化奖励法、 等也可以大大减少儿童的多动与冲动行为。
1252、对多动症的行为疗法中，在强化程序上应多用连续强化，少用 强化。
1253、心理健康教育对象应以 的学生为主。
1254、儿童厌学症既然是一种社会病理心理状态的产物，就必须采用 、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。
1255、在普及九年义务教育的地区，实行小学毕业生 就近升学的方法，鼓励各地中小学自行组织毕业考试。
1256、 是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。
1257、1995年12月12日颁布 规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任。
1258、我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的 。
1259、《义务教育法》规定小学入学的年龄是 。
1260、我国《义务教育法》规定初中阶段的三年属于 。
1261、在1993年国家教委颁发了 ，成为小学德育最重要的政策法规文件。
1262、中学、小学校园周围 范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
1263、我国首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度的文件是 。
1264、 （日期）中共中央、国务院发布《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。
1265、《教育法》规定，国家建立以 为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
1266、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年 的权利。
1267、公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起 日内提出行政复议申请。
1268、 是规范有关犯罪和刑罚的法律规范的总称。
1269、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 以上人民政府的教育行政部门。
1270、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 年内不得再次参加教师资格考试。
1271、从1985年开始，我国确定每年的 为教师节。
1272、《义务教育法》规定，教师的工资水平应当 当地公务员的平均水平。
1273、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的 ，加强对薄弱学校的建设。
1274、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有 津贴。
1275、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是 。
1276、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究 。
1277、凡年满 周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到 周岁。
1278、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当 。
1279、义务教育法规定，学校 分设重点班和非重点班。
1280、教师职业道德评价是对教师的职业道德意识、 、 和 进行的考察和价值判断。
1281、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地 批准。
1282、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养 、 ，促进学生全面发展。
1283、国家实行 制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
1284、行政复议、行政诉讼期间，行政处罚 执行。
1285、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由 予以保障。
1286、依据科学固有的属性可以将课程划分为学科课程和 。依据课程计划对课程实施的要求可以将课程分为必修课程与 。
1287、新课改中的学生观说的是：学生是 的人、学生是 的人、学生是具有 的人。
1288、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的 者。
1289、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的 者。
1290、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的 者和 者。
1291、新课程指出，要改变课程评价过于 的功能，发挥评价促进 、 和
的功能。
1292、教学改革要求教师必须从经验型转向 ，从知识型转向 。
1293、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到 的影响。
1294、1903年，出版西方第一本《教育心理学》著作的心理学家是______。
1295、个体自我意识的发展经历了从生理自我到______，再到心理自我的过程。
1296、中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和______学习三类。
1297、斯金纳认为操作性条件作用的基本规律是______。
1298、心理学研究表明，记忆中的干扰主要有两种，即前摄抑制和______。
1299、熟悉了红砖是作为建筑材料用的，就看不出它的其他功能，这种影响问题解决的心理现象叫______。
1300、多媒体教学属于______直观方式中的一种。
1301、小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在______
1302、一般认为，态度和品德的形成过程经历依从、认同和______三个阶段。
1303、有些小学低年级学生的学习是为了引起老师注意他。这时他的学习内驱力主要属于______内驱力。
1304、某学生在知觉事物时，喜欢看教师的“脸色”而修改自己意见，该生认知风格很可能属于______型。
1305、布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和______目标三大领域。
1306、学生身上表现出的退缩、神经过敏等行为问题，这属于______问题行为。
1307、吸引与排斥、______是课堂里主要的人际关系。
1308、通常在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价，称之为______评价。
1309、布鲁巴奇等人提出了四种教学反思方法，即反思日记、详细描述、______和行动研究。
1310、根据问题结构特点的分类，数学应用题中的问题一般属于______问题。
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