一、单项选择题
1．诊断性评价多半是在（ ）实施。
A、教学过程
B、形成性评价之后
C．形成性评价之前
D．教学过程之后
2、幼儿发展的评价主要是通过( )。
A. 考试成绩
B．谈话
C．幼儿在教学过程中的表现
D．智商
3、对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后出恰当的评价。这一评价过程体现了评价的( )原则。
A．一致性
B．全面性
C．目的性
D．可比性
二、材料分析题
以下是某幼儿园教师对幼儿绘画作品的评价。
该图线条较为流畅，能表现物象的主要部分和基本特征，反映出图示期幼儿的绘画特征。画面布局合理，马路上有车子在行驶，马路两边有房子和树木，太阳则位于马路和房子的上空。车头的位置也呈现出了车辆行驶的方向。这说明幼儿的空间概念已得以建构。画面主题明确，表现的是马路的情景，反映了幼儿的生活经验。而图中车辆造型、种类及车灯、车轮、车窗等细节的表现，则体现了作者细微的观察力……
问题：请结合幼儿园教育评价的相关知识，对上述案例进行评析。
参考答案及解析
一、单项选择题
1．C【解析】诊断性评价是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”，目的在于了解幼儿的基础情况，包括对幼儿的智为、技能、行为、能力、个性、情感、态度等进行诊断，做出判断，为有效制订教育活动计划或解决某些实际问题提供依据。一般在教育活动开展前或在学期初进行这类评价。形成性评价是在教育过程中持续进行的。故选C。
2．C【解析】幼儿处于不断的发展变化之中，有巨大的发展潜能，对幼儿发展的评价最重要的是过程中的评价，这更有助于幼儿的成长。故选C。
3．B【解析】全面性原则指的是在教育实践的动态发展过程中，教育评价必须连续不断地对教育活动的各个组成部分和各个构成要素进行全面的评价，综合地考虑幼儿园教育各个方面的因素，进行全面而连续一贯、持之以恒的评价。故选B。
二、材料分析题
答：(1)《幼儿园教育指导纲要（试行）>明确指出：要“全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向”。因此，在教育活动中，教师的评价不应再把幼儿对知识技能的掌握作为重点取向，更多的是关注幼儿各方面的发展。
(2)如对于绘画活动的评价，以往教师往往只侧重于评价幼儿是否掌握了绘画技能。现在，教师则更加重视挖掘绘画作品本身潜在的涵义，认可和赏识幼儿个性化的绘画表现；更加关注幼儿的所思所想，分析和思考给画作品反映了幼儿什么样的情绪情感、生活经验、思维方式等；更加注重幼儿的创造力、观察力、逻辑思维能力、整合能力等能力表现，并期望能借此了解幼儿的内心世界，研究幼儿的学习特质，为寻求下一步的教育策略提供依据。
(3)从上述案例中就可以看出，教师的评价取向重心已经发生了转移，体现了对幼儿情感、态度、能力等方面的综合评价，知识和技能不再是唯一的内容。这样更有利于教师发自内心地来肯定幼儿的发展，呵护幼儿的自尊心。
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