1．简述启发性原则及贯彻此原则的基本要求。
2．简述课堂教学中讨论法运用的基本要求。
3．简述现阶段我国教育目的基本精神。
1．(1)定义：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
(2)贯彻启发性原则的基本要求是：①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；③督促学生动手，培养独立解决问题的能力；④发扬教学民主。
2．(1)讨论前做好充分准备。抓好问题是讨论的前提，问题要有吸引力，能激起学生的兴趣，有讨论、钻研的价值。
(2)在讨论中要对学生进行启发诱导。启发学生独立思考，勇于发表自己的看法，围绕中心议题发言。
(3)在讨论结束时要做好小结。讨论结束前，教师要简要概括讨论情况，使学生获得正确的观点和系统的知识，纠正错误、片面或模糊的认识。对疑难和争论的问题，教师尽力阐明自己的看法，但要允许学生保留意见。
3．当前我国的教育目的是全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。其基本精神如下：
(1)教育为社会主义建设事业服务。强调为社会主义建设事业服务，培养“劳动者”或“社会主义建设人才”。
(2)培养全面发展的人。坚持全面发展。要求学生在德、智、体等方面的全面发展，要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。
(3)教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。
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