1、教育的直接目的是( )
A．促进人的身心发展
B．培育“四有”新人
C．促进社会的发展
D．培养人的生存能力
2、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )
A．神话起源说
B．生物起源说
C．心理起源说
D．劳动起源说
3、“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了( )的教育特征。
A．原始社会
B．现代社会
C．封建社会
D．古代社会
4、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”作此解释的是( )
A．许慎
B．孔子
C．朱熹
D．韩愈
5、学校产生所需要的三个基本条件是( )
A．校舍、教师、学生
B．设施、师资、教材
C．教师、学生、教材
D．剩余劳动、社会需要、文字
6、第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )
A．赫尔巴特
B．裴斯泰洛齐
C．洛克
D．杜威
7、教育的“心理起源说”认为教育起源于( )
A．生产劳动
B．模仿
C．语言 ．
D．动物本能
8、否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（ ）
A．教育的终身化
B．教育的多元化
C．教育的民主化
D．教育的全民化
9、将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（ ）
A.科学取向
B.实践取向
C．规范取向
D．人文取向
10、下列不是人文主义教育的代表人物的是( )
A．维多利诺
B．凯洛夫
C．蒙田
D．伊拉斯谟
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