1、新型师生关系的建立关键在( )
A．学生
B．教师
C．学校
D．社会
2、( )也称主动性，表现在学生能根据一定的目标或要求，自行采取相应的态度或行动。
A．独立性
B．自觉性
C．创造性
D．自主性
3、( )是教育活动过程中最基本、最重要的关系。
A．师生关系
B．生生关系
C．师师关系
D．群体关系
4、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的( )
A．个人价值和社会价值
B．主体价值
C．创造价值
D．教育价值
5、最有利于学生发展的师生关系类型是( )
A．管理型
B．放任型
C．民主型
D．专制型
6、“我爱我师，我更爱真理。”这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的( )
A．民主平等
B．教学相长
C．爱生尊师
D．互容互信
7、教师中心论的代表人物是( )
A．赫尔巴特
B．杜威
C．卢梭
D．罗杰斯
8、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )
A．是同时的
B．师范学校出现得早
C．教师成为一种独立的社会职业的时间早
D．说不清楚
9、我国的师生关系的根本目标是( )
A．培养全面发展的新人
B．教书育人
C．教育民主
D．教学相长
10、课程是学校教育的实体或内容，它规定学校( )
A．“怎么教”
B．“开哪些课”
C．“教什么”
D．“怎么培养人”
11、以下不属于拓展型课程的是( )
A．文学修养
B．环境保护
C．艺术鉴赏
D．大学英语
12、教育史上第一本课程理论专著是( )
A．1918年出版的《课程》
B．1949年出版的《课程与教学的基本原理》
C．1918年出版的《什么知识最有价值》
D．1944年出版的《课程与教学的基本原理》
13、19世纪中叶，根据当时社会经济发展的行业要求，提出了较为系统的课程理论，对欧洲教育发展产生了重大影响的英国教育思想家是( )
A．洛克
B．斯宾塞
C．卢梭
D．科尔伯格
14、某校教师在自我介绍时说，自己从事人文社会类的课程教学，这类课程是我国学校教育的主导课程，能够使学生获得系统的知识与技能。他所教的这类课程我们叫作( )
A．综合课程
B．活动课程
C．学科课程
D．相关课程
15、最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )
A．活动课程
B．综合课程
C．学科课程
D．实验课程
16、相对于学科课程而言，活动课程所具有的特点不包括( )
A．过程的实践性
B．组织的严密性
C．内容的开发性
D．形式的多样性
17、校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )
A．科学课程
B．活动课程
C．隐性课程
D．核心课程
18、生成性目标取向追求的是( )
A．普遍主义
B．唯科学主义
C．实践理性
D．解放理性
19、以间接经验为主的课程，典型的表现形式是( )
A．活动课程
B．核心课程
C．学科课程
D．外围课程
20、与结构主义课程理论相对立的一种课程论是( )
A．要素主义课程论
B．活动课程论
C．永恒主义课程论
D．后现代主义课程论
鲁公网安备37130202372730号