1、采取频繁的反馈和根据每个人的需要因人而异地进行评价，这属于( )
A．诊断性评价
B．总结性评价
C．形成性评价
D．绝对性评价
2、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是( )
A．练习法
B．讲授法
C．谈话法
D．发现法
3、教学过程的结构即教学过程的( )
A．基本内容
B．基本阶段
C．基本环节
D．基本原则
4、“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是( )
A．启发性原则
B．直观性原则
C．巩固性原则
D．系统性原则
5、下面是上海实验小学一名教师对学生的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了( )
A．结果性评价
B．过程性评价
C．定量评价
D．定性评价
6、1951年，( )提出了“范例教学”的主张。
A．布鲁纳
B．赞科夫
C．瓦·根舍因
D．怀特海
7、适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是( )
A．课外辅导
B．备课
C．上课
D．布置和批改作业
8、选择与运用教学方法的基本依据不包括( )
A．教学目的和任务的要求
B．学生年龄特征
C．课程性质和特点
D．学校的要求
9、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要遵循( )的教育原则。
A．系统性和循序渐进相统一
B．直观与抽象相结合
C．理论联系实际
D．科学性与思想统一
10、( )是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。
A．教学
B．教学模式
C．教学方法
D．教学策略
11、“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )
A．相对评价
B．绝对评价
C．定性评价
D．定量评价
12、( )主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。
A．激发学习动机
B．感知教材
C．理解教材
D．运用知识
13、( )不是为排队，而是为了促进发展。
A．评价
B．考试
C．检测
D．考核
14、我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它所体现的教学原则是( )
A.巩固性原则
B.量力性原则
C.直观性原则
D.因材施教原则
15、现代教育评价理念提倡的是( )
A．发展性评价
B．形成性评价
C．终结性评价
D．自我评价
16、认识和把握教学活动多样性的关键是( )
A．教学本质
B．教学模式
C．教学内容
D．教学方法
17、范例教学的范例性特征是针对( )而言的。
A．教学内容
B．学生
C．教学活动
D．学生主体状况
18、能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是( )
A．实践法
B．谈话法
C．参观法
D．讲授法
19、不属于平时考查的方式有( )
A．口头提问
B．单元测验
C．考试
D．检查书面作业
20、对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是( )
A．诊断性评价
B．相对性评价
C．个体内差异评价
D．绝对性评价
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