1、个别教育是指( )
A．学优生的个别教育
B．中等生的个别教育
C．后进生的个别教育
D．全体学生的教育
2、( )是班级活动的主要形式。
A．主题班会
B．运动会
C．晨会
D．校会
3、学生集体是否形成了( )，这是集体成熟的重要标志。
A．健康的舆论
B．共同的目标
C．干部队伍
D．良好的秩序
4、我国中小学班级组织的建构多数属于( )的建制形式。
A．直线式
B．职权结构式
C．角色结构式
D．直线职能式
5、班主任的工作是从( )开始的。
A．评定学生操行
B．教育个别学生
C．了解和研究学生
D．组建班集体
6、指导学生的日常交往属于( )
A．学习指导
B．生活管理
C．学习管理
D．生活指导
7、班集体形成的基础是( )
A．明确的共同目标
B．平等、心理相容的氛围
C．共同的生活准则
D．一定的组织结构
8、当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是( )
A．建立班集体的政策秩序
B．建立班集体的核心队伍
C．组织形式多样的集体活动
D．确定班集体的发展目标
9、( )是班集体组织建立的首要原则。
A．有利于教育的原则
B．有利于身心发展的原则
C．目标一致的原则
D．有利于教学的原则
10、被称为班集体的“凝聚剂”的是( )
A．班干部
B．班集体舆论
C．班集体纪律
D．班集体活动
11、班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于 ( )的领导方式。
A．权威型
B．民主型
C．放任型
D．迁就型
12、教学管理的核心是( )
A．教学思想管理
B．常规管理
C．教学质量管理
D．教学管理中计算机的应用
13、由学校组织的社会公益活动，兴趣小组和同伴帮扶等课外活动不属于( )
A．综合实践活动
B．教学计划之内的活动
C．教学计划之外的活动
D．社会实践
14、不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是( )
A．灵活性
B．生动形象
C．趣味性强
D．知识深奥
15、我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了( )相结合的教育思想。
A．游戏与学习
B．课内与课外
C．学习与思考
D．学习与行动
16、最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是( )
A．社会教育
B．社区教育
C．家庭教育
D．学校教育
17、在课外、校外教育中，教师处于( )
A．领导地位
B．启发指导地位
C．顾问地位
D．主导地位
18、课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是( )
A．有目的、有组织、有计划的
B．师生共同参与的
C．在学校里进行的
D．学生自愿参加的
19、教育学生的基本途径是( )
A．学校教育
B．课外教育
c．校外教育
D．家庭教育
20、课外、校外教育与课堂教学( )
A．是同一种活动
B．方向一致，但课外、校外教育不是一种正规教育活动
C．都是一种正规的教育活动，但方向不一致
D．都是一种正规的教育活动，且方向一致
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