1、四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽的( )思维特征。
A．可逆性
B．不守恒性
C．不可逆性
D．守恒性
2、认知结构是指( )
A．学科的知识结构
B．学科知识发展的顺序
C．教材编排的结构
D．个人已有知识的内容和组织
3、下面情况发生了学习的是( )
A．小李从亮处走进暗室，视力显著提高
B．小明喝酒后脾气变得暴躁
C．大猩猩模仿游人吃饼干
D．小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠‘
4、第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是( )
A．斯金纳
B．桑代克
C．班杜拉
D．华生
5、学习的意义在于( )
A．促进生理成熟与心理发展
B．获得好的成绩
C．适应社会发展
D．个体生活的需要
6、小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了( )的学习。
A．言语信息
B．智慧技能
C．动作技能
D．态度
7、学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是( )
A．形成思想的必要条件
B．掌握技能的必要条件
C．获得知识的必要条件
D．有机体适应阶段的必要条件
8、根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于( )
A．信号学习
B．刺激一反应联结学习
C．连锁学习
D．言语联想学习
9、当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )
A．准备律
B．练习律
C．动机律
D．效果律
10、建构主义的知识观强调知识的( )
A．动态性
B．客观性
C．永恒性
D．普遍适应性
11、为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是( )
A．操作性条件反射理论
B．经典条件反射理论
C．社会学习理论
D．期待惩罚理论
12、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分。这属于( )
A．正强化
B．负强化
C．奖励
D．惩罚
13、学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于( )
A．言语信息学习
B．心智技能学习
C．认知策略学习
D．态度学习
14、对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。这种做法在心理学上叫( )
A．消退
B．间隔强化
C．负强化
D．正强化
15、根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱“我爱北京天安门”虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握。这属于哪种学习( )
A．信号学习
B．言语联结学习
C．多重识别学习
D．概念学习
16、要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )
A．获得
B．消退
C．泛化
D．分化
17、“先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
A．强调直观教学
B．强调新知识与学生已有认知结构中适当知识的联系
C．激励学生的学习动机
D．引导学生的发现行为
18、先行组织者教学技术常用于( )
A．发现学习
B．接受学习
C．个别化教学
D．程序教学
19、班杜拉认为，人的学习最重要的形式是( )
A．发现学习
B．合作学习
C．观察学习
D．有意义学习
20、期末考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对这次“无监考考试”中自觉遵守考试纪律的高=(3)班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种( )
A．正强化
B．负强化
C．自我强化
D．替代强化
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