1、一个争强好胜的学生和另一个个性较弱的学生在一起很可能感到更自在，这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于( )
A．人际吸引的邻近律
B．人际吸引的一致律
C．人际吸引的互补律
D．人际吸引的对等律
2、群体是个体的( )
A．简单相加
B．偶然聚合
C．暂时结合
D．有机整体
3、渴望与别人发生相互作用，并建立和谐关系体现了人际关系需要中的( )
A．感情需要
B．爱的需要
C．控制需要
D．包容需要
4、与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是( )
A．真从众，不从众
B．真从众，权宜从众
C．权宜从众，不从众
D．权宜从众，从众
5、班级里的小集团属于( )
A．松散群体
B．联合群体
C．正式群体
D．非正式群体
6、以下不是从众现象的有( )
A．入乡随俗
B．足球赛后的骚乱
C．暴乱中跟大家一起破坏
D．买彩票
7、警察要求司机停车，司机就必须将车开到路边停下。这种现象是( )
A．从众
B．依从
C．服从
D．顺从
8、分配学生座位时，教师最需要关注的应该是( )
A．对人际关系的影响
B．减少课堂混乱
C．听课的效果
D．家长的意见
9、有些课题包含高度结构性的知识和技能（如数学、物理、化学、语法等），如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用( )
A．以教师为中心的讲授策略
B．师生互动策略
C．以学生为中心的发现学习
D．合作学习策略
10、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )
A．若干等级
B．五个等级
C．三个等级
D．四个等级
11、选拔性考试一般是典型的( )
A．学能测验
B．成就测验
C．标准参照测验
D．常模参照测验
12、艾利斯的ABC理论中的“C”指的是( )
A．个体遇到的主要事实、行为、事件
B．获得正向的情绪结果
C．事件造成的情绪结果
D．个体对A的信念、观点
13、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )
A．应有的责任感
B．积极的社会功能
C．应有的义务感
D．应有的道德面貌
14、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的( )
A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
15、心理健康教育的总目标为( )
A．提高学生的心理素质
B．发展学生的能力
C．提高学生的成绩
D．克服学生的厌学情绪
16、如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，( )就取代焦虑成为主要症状。
A．抑郁
B．强迫
C．恐怖
D．紧张
17、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为( )
A．松弛训练
B．肯定性训练
C．系统脱敏疗法
D．合理情绪疗法
18、在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于( )
A．行为改变法
B．认知改变法
C．精神分析法
D．运动改变法
19、教师的职业心理特征主要有( )
A．认知、人格和行为
B．认知、气质和行为
C．认知、情绪和行为
D．认知、人格和道德品质
20、专家教师通常是用( )方法，慢慢地引入要讲的教学内容。 ／
A.开门见山式
B．迂回曲折式
C．导入式
D．实验式
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