1、在培养目标上，各级各类学校的培养目标既有共同要求，又有一定差异。因此，各级各类学校的培养目标必须( )
A．基本一致
B．同中有异
C．略有不同
D．重点突出
E．特点鲜明
2、学校教育制度的确立受各方面因素的影响，主要包括( )
A．学校教育制度的建立，要依据学生的身心发展规律
B．学校教育制度的建立，取决于社会生产力的发展水平和科学技术的发展状况
C．学校教育制度的建立，要考虑到人口状况
D．学校教育制度的建立，受一定社会政治、经济制度的制约
E．学校教育制度的建立，要吸取本国原有学制中有用的部分，参照外国学制的经验
3、素质教育的基本任务有( )
A．培养学生的身体素质
B．培养学生的创新能力
C．培养学生的心理素质
D．培养学生的社会素质
E．培养学生的实践能力
4、要对人的全面发展理论有一个正确的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件。以下属于马克思主义关于人的全面发展学说的社会历史条件的是( )
A．社会生产力及社会分工状况是人的全面发展的重要前提
B．社会关系是人的全面发展实现的重要条件
C．教育是人的全面发展实现的重要途径
D．社会主义可以完全实现人的全面发展
E．资本主义是实现人的全面发展的社会条件
5、学校体育活动的基本特性是( )
A．生存性
B．娱乐性
C．竞争性
D．技能性
E．教育性
6、德育的基本任务包括( )
A．培养学生良好的道德品质
B．培养学生正确的政治方向
C．培养学生正确的价值观
D．培养学生良好的思想品德能力
E．培养学生的心灵美和行为美
7、教育的国际交流加强，具体表现为( )
A．人才的全球性流动、竞争与合作
B．教育机构的跨国设立
C．国际化网络教育兴起
D．国际学分、学位的互认
E．教育本土化趋势加强
8、师生之间要达到心理上宽容理解的效果，教师应该( )
A．多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态
B．遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法
C．坚持师道尊严，维护教师的绝对主体地位
D．为人师表，以人格力量感化学生
E．成为学生的良师益友
9、下烈属于教师专业发展的途径的有( )
A.师范教育
B．在职培训
C.入职教育
D.社会教育
E.自我教育
10、教师与学生在人格上是平等的，具体体现在( )
A．不用高高在上的眼光看待学生，不戴有色眼镜看待学生
B．和小学生交流、交谈时要蹲下来保持平等
C．要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上
D．不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
E．理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现
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