201、教育与政治经济制度的关系
【答案要点】政治经济制度对教育的制约作用：
(1)政治经济制度决定着教育的领导权；(2)政治经济制度决定着受教育的权利；(3)政治经济制度决定着教育的目的。
教育对政治经济制度的促进作用：
(1)教育为政治经济制度培养所需要的人；(2)教育是一种影口向政治经济的舆论力量；(3)教育可以促进民主。
202、教师要扮演哪些角色
【答案要点】教师职业最大特点在于职业角色的多样化。教师的职业角色主要包括以下几个方面：
(1)传道者的角色；(2)授业、解惑者角色；(3)示范者角色；(4)管理者角色；(5)朋友角色；(6)研究者角色。
203、生产力对教育的制约作用
【答案要点】生产力对教育的制约作用表现为：
(1)生产力水平决定了教育发展的水平；(2)生产力水平决定教育的规模和速度；(3)生产力水平制约着教育体系结构的变化；(4)生产力发展水平制约着教育的内容和手段；(5)教育相对独立于生产力的发展水平。
204、班集体的基本特征
【答案要点】(1)明确的共同目标；(2)-定的组织结构；(3)-定的共同生活的准则；(4)集体成员之间平等，心理相容的氛围。
205、个体身心发展的一般规律
【答案要点】(1)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展的不平衡性；，(4)个体身心发展的个别差异性；(5)个体身心发展的互补性。
205、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育之间的关系是什么？
【答案要点】(1)体育与智育、德育、美育、劳动技术教育是密切联系的，相互促进的。它们都是全面发展教育的重要组成部分；(2)其中智育向学生传授系统的科学文化基础知识、培养基本技能技巧．发展学生的智力，在学生的发展中起十分重要的作用；(3)同时智育与德育密切相关的。
学生通过学习，提高自身的道德认识，培养道德情感，同时德德育也有助于学生积极学习，不断进步；(4)体育促进身体建康发展，增强学生的体质：体育是促进学生全面发展不可缺少的重要条件，不论是智育还是德育、美育都离不开体育，都要求学生要有健康的体魄；(5)劳动技术教育，为学生实践智育中的学习内容，培养学生热爱劳动的高尚道德情操，以及锻炼身体都起着重要的作用；(6)美育与德育密切相关，对于提高学生的修养和陶冶人的性情有着重要意义，它可以使学生在良好的情绪和心境下愉快的学习，从而促进学生智力的发展。
206、什么是教学目标？教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？
【答案要点】教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，他们彼此相关，但不能相互取代。目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的是不能测量的。
207、上好课的基本要求
【答案要点】目标明确；重点突出；内容正确；方法得当；表达清晰；组织严密；课堂气氛热烈。
208、制约课程的主要因素
【答案要点】(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能；(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平；(3)学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性；(4)课程理论。
209、教学的一般任务
【答案要点】(1)传授系统的科学基础知识和基本技能；(2)发展学生智力、体力和创造才能；(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；(4)关注学生个性发展。
210、当代中小学校班级管理的基本内容
【答案要点】当代中小学班级管理的基本内容包括以下几方面：(1)班级教学管理；(2)班级德育管理；(3)班级体育卫生和课外活动的管理；(4)班级生活指导。
211、现阶段我国的教育目的的基本精神
【答案要点】(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；(2)我．们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力和体力的和谐发展；(3)适应时代要求、强调学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
212、教科书的编排要求
【答案要点】(1)编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。
(2)内容阐述要层次分明；文字表达要简练、精确、生动、流畅；篇幅要详略得当。(3)标题和结论要用不同的字体或符号标出，使之鲜明、醒目。(4)封面、图表、插图等，要力求清晰、美观。(5)字体大小要适宜，装订要坚固，规格大小、厚薄要合适，便于携带。
213、学校教育对个体发展的特殊功能
【答案要点】(1)学校教育按社会对个体发展的方向与方面作出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，尤其基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
214、启发性原则的含义及贯彻的基本要求
【答案要点】启发性原则是重要的教学原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求是：(1)调动学生学习的主动性。要因势利导，把学生许多一时的欲望和兴趣，汇集和发展为推动学习的持久动力。(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。不仅要启发学生理解知识，而且要启发学生理解学习的过程，掌握获取知识的方法。(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力。(4)发扬教学民主。建立民主平等的师生关系和生生关系，鼓励学生发表不同见解，允许学生向教师提问质疑。
215、教学的作用
【答案要点】(1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；(3)教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。
216、班级授课制的主要优缺点
【答案要点】班级授课制的优点：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；(2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有利于发挥班集体的教学作用。
班级授课制也有它的缺点，主要表现在强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节，强调教学过程的标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
217、现代教育制度发展的趋势
【答案要点】(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育、延长义务教育年限；(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育的类型日益多样化；(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；(6)教育制度有利于国际交流。
218、班主任培养正确的集体舆论和良好班风，需要做好哪几项工作？
【答案要点】班主任培养正确的集体舆论和良好班风，需要做好以下几项工作：(1)加强思想政治教育，提高认识；(2)抓好常规训练，严格行为规范；(3)培养集体荣誉感和责任感；(4)奖惩强化。
219、课程实施的结构
【答案要点】(1)安排课程表；(2)分析教学任务；(3)研究学生的学习特点；(4)选择并确定教学模式；(5)规划教学单元和课时；(6)组织教学活动；(7)评价教学活动的过程与结果。
220、运用教育机智处理突发问题
【答案要点】(1)教师的教育机智，是指一种面对新的突发事件，能够迅速而正确地作出判断， 随机应变地采取恰当而有效的教育措施，以解决问题的能力。(2)教师运用教育机智应该遵循因势利导、扬长避短、达到正面教育效果的指导原则。教师运用教育机智处理学生冲突或突发事件，第一要表现教师对学生的尊重、热爱和责任感。第二要认识到每个学生都有这样或那样的优点和长处，蕴藏着等待诱发的积极因素。(3)处理和解决偶发事件，教师应针对不同情况，采取多种方式，对症下药。
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