一、单项选择题
1、幼儿园教育应以（ ）为基本的活动方式。
A、学校
B、上课
B、玩耍
C、游戏
2、先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( )。
A、成熟
B．生长
C．遗传
D．发育
3、认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”“花钱病”“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是( )。
A. 陶行知
B．陈鹤琴
C．张雪门
D．张宗麟
4、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌，体育课上只做游戏的做法，违背了( )原则。
A.活动性
B．综合性
C．保教结合
D．独立自主性
5、在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )。
A. 发挥一日生活的整体功能原则
B．重视年龄特点和个体差异原则
C．尊重儿童原则
D．实践性原则
6、( )原则源自于杜威的“从做中学”。
A. 独立自主性
B．启蒙性
C．综合性
D．活动性
二、简答题
简述幼儿园教育目标制定的依据及应注意的问题。
三、论述题
试述学前教育的意义。
参考答案及解析
一、单项选择题
1．D【解析】幼儿园的主要活动是游戏。故选D。
2．C【解析】遗传因素是先天因素中的最重要内容。故选C。
3．A【解析】清末民初的中国已经出现了许多幼儿教育机构，这些机构大多分布在大中城市，为上层社会服务。陶行知提出幼儿教育应面向大众。故选A。
4．B【解析】综合性原则是在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。故选B。
5．A【解析】幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中，题中所述割裂了各活动之间的联系，没有发挥其整体教育功能。故选A。
6．D【解析】杜威主张“从做中学”的教育方法，以儿童实际经验为起点。活动性原则就源自于杜威的“从做中学”观点。故选D。
二、简答题
答：幼儿园教育目标制定的依据包括：(1)社会发展的客观要求。(2)幼儿身心发展规律及其需求。
制定幼儿园具体教育目标应注意的问题包括：(1)教育目标分解的方法要恰当。(2)教育目标的涵盖面要全面。(3)教育目标要有连续性和一致性。
三、论述题
答：学前教育对儿童的成长至关重要，其意义主要体现在以下四点：
(1)促进生长发育，提高身体素质。学前教育根据儿童生长发育的特点，着眼于提高儿童身体素质，有计划地为儿童创设一个让其身心愉快的环境，在培育儿童良好性格的同时，合理地安排营养保健和一日生活，科学地组织体育锻炼，培养其良好的生活卫生习惯，增强对疾病的抵抗能力和对环境变化的适应能力等，帮助幼儿增强体质，健康地成长。
(2)开发大脑潜力，促进智力发展。幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期，在这时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果，如果推迟教育，效果将大打折扣。学前教育的这一功能是人生其他任何阶段的教育都无法取代的。
(3)发展个性，促进人格的健康发展。人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿时期受到的教育和影响，常常会在一生中留下印记。在幼儿期如果受到良好教育，孩子就会养成许多好习惯，如爱清洁、懂礼貌、热爱学习、热爱劳动等，形成良好的性格、个性，遵守符合社会要求的行为规范。
(4)培育美感，促进想象力、创造性的发展。学前教育以美熏陶、感染幼儿，满足其爱美的天性，萌发其美感和审美情趣，激发他们表现美、创造美的欲望，发展他们艺术的想象力、创造力，促进健全人格的形成。
总而言之，学前教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。对幼儿来说，近则为其接受九年制义务教育作好准备，远则为其一生的学习和发展打下基础；对社会、国家来说，让每一个幼儿健康成长、和谐发展，是提高全民族的素质，实现“科教兴国”的战略决策，为培育千百万合格的社会主义事业的建设者和接班人铺设基石。学前教育的重要性及其不可替代的价值在此过程中充分展现出来。
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