一．单项选择题
1．下列不是现代教育制度发展趋势的是( )。
A．普通教育与职业教育相互渗透
B．终身教育体系的构建
C．教育社会化与社会教育化
D．高等教育的类型单一
2．当前，我国教育制度改革的基本趋势，就是最大限度地保障和满足新时代人民群众对高质量、多样化教育的新需求，表现出社会主义教育制度的优越性。这趋势集中体现了教育制度的( )。
A．客观性
B．规范性
C．历史性
D．强制性
3．“终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由法国教育家保罗·朗格朗正式提出以后，短短数年，已经在世界各国广泛传播。下列观点与终身教育的内涵不相一致的是( )。
A．终身教育是人所受不同类型教育的统一综合
B．终身教育重视铸造人格、发展个性，使每个人潜在的才干和能力都得到充分的发展
C．终身教育并非局限于学校教育
D．终身教育意味着人是社会发展的工具
4．关于我国学制，下列表述正确的观点是( )。
A．我国古代学制萌芽于商朝
B．“壬寅学制”是由中央政府颁布并得到实施的第一个学制
C．“壬戌学制”规定课程无男女校的区别
D．1996年的《中华人民共和国教育法》专门制定了我国的教育基本制度
5．20世纪60年代中期，美国出现的“贬抑学校教育”思潮的代表人物是( )。
A．伊里奇
B．杜威
C．席勒
D．维多里诺
6．现代学制的核心是( )。
A．教学制度
B．班级授课制度
C．管理制度
D．评价制度
7．1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》提出调整中等教育结构，( )。
A．大力加强普通高中教育
B．大力发展职业技术教育
C．实现中等职业技术教育和高等职业技术教育更好衔接
D．进一步加强中等专业教育
8．学校教育制度规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及学校之间的( )。
A．领导和从属关系
B．主导和辅助关系
C．衔接和分工关系
D．合作和竞争关系
9．当代学制发展的特征不包括( )。
A．重视学前教育，注重早期智力开发
B．初等教育入学年龄提前
C．改革初等教育，重点发展中等职业教育
D．终身教育迅速发展
10.教育制度的( )主要表现在入学条件即受教育权的限定和各级各类．学校培养目标的确定上。
A．客观性
B．规范性
C．历史性
D．强制性
二、多项选择题
1．1993年学制改革《中国教育改革发展纲要》，其中关于教育制度的内容有( )。
A．确定20世纪末教育发展的总目标（包括到21世纪末，我国基本实现普及九年义务教育）
B．基本扫除青壮年文盲，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，建设好一批重点学校和重点学科
C．确定了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型的教育结构
D．逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的办学体制
2．我国当前学制改革的主要内容( )。
A．加强基础教育，落实义务教育
B．调整中等教育结构，发展职业技术教育
C．稳步发展高等教育，走以内涵发展为主的道路
D．重视成人教育，发展终身教育
3．关于终身教育，下列说法正确的有( )。
A．终身教育是学习化社会的基本特征
B．终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质
C．终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期
D．终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育
三、判断题
1．双轨制是将整个学校系统分为两个互不相通的体系，犹如两条轨道的学校教育制度。一条是为资产阶级或贵族等上层阶级子女设立的学校系统，另一条是为下层人民大众子女设立的。( )
2．学校是义务教育的直接承担者。( )
3．广义的教育制度是国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系。( )
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