一、单项选择题
1．动觉是复杂的内部运动知觉，它反映的是身体运动时各种肌肉活动的特性，如( )。
A．协调性
B．放松
C．韧性
D．灵敏性
2．老师在讲授直角在上方、下方、右方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了( )。
A．定势
B．变式
C．直观
D．迁移
3．有一名儿童听了“海因茨偷药”的故事后，认为“他是在走投无路的情况下才去偷的，假如不去偷药，家人会认为他是一个没有人性的人，所以偷了药也会得到原谅”。我们可以认为这名儿童的道德发展处于( )阶段。
A．惩罚与服从
B．朴素的利己主义
C．“好孩子”
D．维护权威与社会秩序
4．在教学中为了实现知识迁移，教师应该用( )使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中移除，以更好地掌握概念间的因果联系。
A．基本原理
B．变式
C．概念
D．教材结构
5．我国的武术动作教学中，不仅有教练员的动作示范，而且每一个基本动作往往有一个形象的名称，如太极拳中有“白鹤亮翅”“金鸡独立”等。从心理学的观点来看，这样的名称对动作技能的促进作用是( )。
A．便于语言编码
B．便于动作形象编码
C．提高学习兴趣
D．便于语言和形象双重编码
6．讲解果实概念时，既列举可食用的果实，也列举不可食用的果实，以便突出果实都具有种子的本质特征，这种知识概括方式是( )。
A．正例与反例
B．比较
C．变式
D．直观
7．教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用( )主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A．直接发生途径
B．直接转化途径
C．间接发生途径
D．间接转化途径
8．人们经常借助于外在的具体形式，如画图表等表征问题，这属于问题解决的( )。
A．发现问题
B．理解问题
C．提出假设
D．验证假设
9．以下不属于言语讲解应注意的一项是( )。
A．言语要简洁、概括与形象化
B．同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则
C．不仅讲解动作的物理特征，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉
D．过度的讲解，数量一般应控制在100%～150％
10.假定学生在掌握质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等关系的知识基础上，再来学习需求和价格的关系。按照奥苏贝尔理论，这种学习属于命题学习中的( )。
A．派生类属学习
B．相关类属学习
C．总括学习
D．并列结合学习
11.将“一个体格健壮的人”用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病”的人。试判断采用哪种操作定义方法？( )
A．方法与程序描述法
B．动态描述法
C．静态描述法
D．不属于上述三种方法的任一种
12.某同学特别喜欢数学，因为在他看来，“在同学中，我的数学成绩总是第一，这可以为我带来荣誉”。该同学这种对数学的积极态度体现的主要是态度成分中的( )。
A．认知成分
B．情感成分
C．意志成分
D．行为倾向成分
13.在陈述性知识的提取过程中，最重要的提取线索是( )。
A．学习情境
B．主体状态
C．知识的层次组织
D．他人的提示
14.以下关于引发和促进陈述性知识学习的描述，不正确的是( )。
A．提问可引发学习的多种认知过程
B．学习是要记住教师和课本中呈现的内容
C．原有的知识能促进学生对新知识的学习
D．学习的认知过程主要由教师来引发和促进
15.“五四运动发生在1919年”“生命在于运动”等，这类说明事物是什么、为什么、怎么样的知识称为( )。
A．程序性知识
B．策略性知识
C．陈述性知识
D．隐性知识
二、多项选择题
1．程序性知识的学习阶段包括( )。
A．问题提出阶段
B．习得阶段
C．巩固与转化阶段
D．提取与运用阶段
2．下列属于概念学习的是( )。
A．将“猫”“狗”“鸡”概括为动物
B．根据已知条件证明三角形的度数
C．认知新物品、识字、认数
D．认知“花草”“树木”之间有相同点，并将二者归于“植物”范畴
3．下面罗列的各种模式中，属于概念同化模式的有( )。
A．类属性同化
B．并列性同化
C．总结性同化
D．并列结合性同化
4．影响问题解决的主观因素有哪些？( )
A．知识经验
B．惯性思维
C．认知水平与特性
D．问题表征
5．陈述性知识与程序性知识的差异包括( )。
A．在获得陈述性知识的基础上能获得程序性知识
B．陈述性知识需要有意识地提取，程序性知识提取达到自动化程度
C．陈述性知识是对事物的说明，程序性知识是怎么做的知识
D．陈述性知识通过操作表现出来，程序性知识通过应用表现出来
6．头脑风暴训练法的基本原则是( )。
A．参与者畅所欲言，组织者进行评价和判断
B．鼓励标新立异、与众不同的观点
C．鼓励提出多种想法，多多益善
D．鼓励提出改进或补充意见
7．陈述性知识与程序性知识的区别表现在( )。
A．陈述性知识是静态的，程序性知识是动态的
B．人们获得陈述性知识的速度相对来说较慢，而获得程序性知识则比较快
C．改变难易程度不同
D．知识表征不同
8．下列属于事实性知识学习的是( )。
A．学习历史时间和历史人物
B．学习鸟的基本特征
C．学习汉字、英语单词
D．学习地形地貌、地理位置
9．为了教学中更好地引导学生掌握科学概念，下列措施合理的是( )。
A．运用变式，突出本质特征
B．提供丰富感性和相应的知识经验
C．在实践中运用，使概念具体化
D．及时给概念下定义
三、判断题
1．一个男同学本来不抽烟，他看到周围同学都抽烟，慢慢地他也开始学着抽烟，这种心理称为依从。( )
2．创造性并不神秘，它是人人都有的，与生俱来的禀赋，是人生下来能够适应各种环境的天然保障。( )
3．程序性知识的核心成分实质上是概念和规则的运用。( )
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