教育心理学（判断分析题）部分题库

1．消极强化与惩罚的性质一样，都是学生想要回避的教学行为。

2．学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。

3．动作技能形成的过程中，需要在头脑内反复思考身体动作的进行过程。这表明在动作技能的学习过程中反馈因素很重要。

1．(1)这种说法是错误的。

(2)消极强化是通过撤销厌恶刺激，来增强行为发生的频率。而惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激，来减少行为发生的频率，二者性质不同。因此，该说法是错误的。

2．(1)这种说法是错误的。

(2)影响自我效能感的因素有很多，而成败经验是影响自我效能感的重要因素。一般来说，成功的学习经验会提高学生的自我效能感；相反，失败的学习经验则会降低学生的自我效能感。不过成败经验对自我效能感的影响还取决于个体对成败的归因方式。如果把成功归因于外部的、不可控因素（如运气），就不会增强效能感；反之，如把失败归因为外部的、不可控因素，就不会降低自我效能感。

3．(1)这种说法是错误的。

(2)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，也是操作技能形成的基本途径。心理练习是指在头脑中反复思考身体动作的进行过程，心理复演有助于动作技能的学习。这表明在动作技能的学习过程中练习因素很重要。因此，本题说法是错误的。